El docente novel, aprendiendo a enseñar por Jordi Escarpín Solanelles, Vicent Ferrer Grau, Jordi Pallàs Duran, Cristina Ruiz Recasens

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El docente novel, aprendiendo a enseñar

Título del ebook: El docente novel, aprendiendo a enseñar
Autor: Jordi Escarpín Solanelles, Vicent Ferrer Grau, Jordi Pallàs Duran, Cristina Ruiz Recasens
Editorial: Ediciones Octaedro
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 11/1/2008
Número de páginas: 80
ISBN: 9788480639712
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente

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Formatos disponibles: PDF – EPUB – EBOOK

Descripción del libro:

Este libro es el fruto de la labor de cuatro profesores universitarios noveles, procedentes de distintas áreas de conocimiento como la Psicología, las Ciencias Empresariales, las Bellas Artes y la Formación del Profesorado, que se conocieron en el Curso de Postgrado de Iniciación a la Docencia Universitaria del Institut de Ciències de lEducació (ICE) de la Universitat de Barcelona. El proyecto común que se presenta nace de la voluntad de compartir con el lector, y en particular, con el docente universitario, la evolución de cuatro profesores noveles procedentes de distintas áreas de conocimiento. Se exponen las experiencias y las reflexiones que fueron configurando el carácter de su desempeño profesional y que, con el tiempo, propiciaron una evolución continua. Con todo ello, este libro pretende ser un instrumento que incite a la reflexión para la continua mejora docente. A través de estas páginas, el lector compartirá desde el comienzo de ste viaje iniciático la amalgama de emociones y pensamientos que han animado al profesor novel a seguir una búsqueda algo incierta hacia su perfeccionamiento docente. Superando numerosos retos, desde su primera clase y la inauguración del curso al desarrollo del mismo, el novel finaliza descubriendo el camino recorrido con las energías puestas en lo que afortunadamente le queda por delante. De este modo, el profesor se da cuenta del valor del propio proceso como fin en sí mismo, y se prepara a conciencia para su próximo curso. Este texto expone una combinación amena de experiencias multidisciplinares y conocimientos distintos, complementarios y, a su vez, enriquecedores, con los que el lector podrá identificarse y que incluso podrá utilizar para sus propias clases.

Sobre el autor:

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El formador de Formación Profesional y Ocupacional por Ferrández Arenaz, Adalberto / Tejada Fernández, José / Jurado de los Santos, Pedro / Navío, A. / Ruíz, C.

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El formador de Formación Profesional y Ocupacional

Título del ebook: El formador de Formación Profesional y Ocupacional
Autor: Ferrández Arenaz, Adalberto / Tejada Fernández, José / Jurado de los Santos, Pedro / Navío, A. / Ruíz, C.
Editorial: Editorial Octaedro
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 1/1/2000
Número de páginas: 296
ISBN: 9788480634441
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente

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Descripción del libro:

La articulación de este libro queda conformada en su primera parte -marco teórico y referencial- en cinco capítulos mínimos, pero necesarios y fundamentales, en la búsqueda de los indicadores para el marco aplicado. En los dos primeros, Análisis de los paradigmas de la función docente y Modelos didácticos de la formación, nos ha obligado a reparar en los diferentes paradigmas de investigación sobre el docente, a la par que revisar los diferentes modelos de formación. El tercer y cuarto capítulo, El contexto laboral y la política educativa en formación profesional y La formación técnico-profesional en España: hacia un diseño curricular, pretende ser el marco referencial donde la investigación cobra sentido. Su análisis se torna una necesidad para el estudio, por cuanto este ámbito está hoy día más que nunca en un proceso constante y progresivo de ebullición. En el quinto capítulo, El formador de Formación Profesional y Ocupacional, asumiendo la dimensión europea, se analiza dicho profesional. En la segunda parte, constitutiva del marco aplicado, presentamos en el capítulo sexto el Diseño de la investigación, justificando y organizando el mismo de acuerdo a las exigencias de nuestro problema. Posteriormente se presentan los resultados obtenidos y las conclusiones en el estudio del campo, organizados en un único capítulo como síntesis de todo el análisis realizado. Conviene reiterar finalmente la actitud con la que presentamos este trabajo que, como tal, cierra un proceso de investigación, pero queda abierto en su aplicación a otros colegas -prácticos, investigadores y expertos- para su falsación, conscientes que la misma podrá ir constituyendo un cuerpo científico sólido.

Sobre el autor:

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Neurociencia educativa . Mente, cerebro y educación por Sousa, David A.

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Neurociencia educativa . Mente, cerebro y educación

Título del ebook: Neurociencia educativa . Mente, cerebro y educación
Autor: Sousa, David A.
Editorial: Narcea Ediciones
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 9/24/2014
Número de páginas: 200
ISBN: 9788427720367
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Escuelas | Psicología fisiológica y neuropsicología, biopsicología | Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo | Educación pedagogía

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Descripción del libro:

Educación Hoy Estudios

Sobre el autor:

David A. Sousa es asesor internacional en neurociencia aplicada a la educación. Ha elaborado este libro junto con un equipo de prestigiosos autores (Eric Jensen, Sherly G. Feinstein, Pamela Nevills, Abigail Norfleet, J.M.A. Scaddan, Robert Sylwester, y Marcia L. Tate), todos ellos expertos en el ámbito de la investigación cerebral y sus conexiones con las ciencias de la educación, y hábiles difusores de estos conocimientos en centros educativos. Cuentan con numerosas y reconocidas publicaciones en este campo.

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Motivar a estudiantes difíciles . En contextos educativos desafavorecidos y de exclusión por Curwin, Richard L.

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Motivar a estudiantes difíciles . En contextos educativos desafavorecidos y de exclusión

Título del ebook: Motivar a estudiantes difíciles . En contextos educativos desafavorecidos y de exclusión
Autor: Curwin, Richard L.
Editorial: Narcea Ediciones
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 5/19/2014
Número de páginas: 208
ISBN: 9788427719972
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Organización y gestión educativa | Exclusiones/deserción escolar | Educación: cuidado y orientación de alumnos | Educación pedagogía

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Descripción del libro:

La motivación y la esperanza son dos bienes escasos en muchas escuelas actuales y, especialmente, en aquellas que están enclavadas en contextos desfavorecidos. Pero, según Richard L. Curwin, no siempre debería ocurrir así. Basándose en su dilatada experiencia profesional en escuelas de países de distintas partes del mundo, el autor presenta sugerencias prácticas que todas las escuelas pueden utilizar para mantener a los estudiantes motivados en el aula y para orientarlos hacia un futuro más brillante y esperanzador. En esta obra, Curwin propone a los docentes y a las administraciones educativas que eviten centrarse en el control, la uniformidad y las normas, para adoptar un enfoque basado en la comprensión, la compasión, la tolerancia, la acogida, la paciencia, y la aceptación incondicional de todos los estudiantes. Cada capítulo examina problemas comunes a la gran mayoría de los centros educativos y ofrece alternativas globales y de largo alcance, además de estrategias concretas para atraer a los jóvenes problemáticos y a los que resulta difícil llegar por los medios habituales.

Sobre el autor:

RICHARD L. CURWIN es formador, conferenciante y un experimentado profesional de la educación, que ha trabajado con docentes, administradores educativos y familias en Estados Unidos, Canadá, Europa, Asia, Sudamérica y Oriente Medio. Sus trabajos profundizan en cuestiones relativas a la disciplina, la motivación y el comportamiento de los estudiantes y la gestión del aula.

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Pack- Aprendiendo a enseñar por Domingo Segovia, Jesús / Pérez Ferra, Miguel

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Pack- Aprendiendo a enseñar

Título del ebook: Pack- Aprendiendo a enseñar
Autor: Domingo Segovia, Jesús / Pérez Ferra, Miguel
Editorial: Ediciones Pirámide
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 11/19/2015
Número de páginas: desconocido
ISBN: 9788436834765
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Planificación y desarrollo de programas de estudio | Psicología de la educación

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Descripción del libro:

Psicología

Sobre el autor:

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Desarrollo profesional docente . ¿Cómo se aprende a enseñar? por Marcelo García, Carlos / Vaillant, Denise

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Desarrollo profesional docente . ¿Cómo se aprende a enseñar?

Título del ebook: Desarrollo profesional docente . ¿Cómo se aprende a enseñar?
Autor: Marcelo García, Carlos / Vaillant, Denise
Editorial: Narcea Ediciones
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 1/12/2010
Número de páginas: 176
ISBN: 9788427716377
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Educación pedagogía

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Descripción del libro:

El cambio social ha transformado profundamente el trabajo docente, su imagen y también la valoración que la sociedad hace de esta tarea. Se espera de los docentes que asuman nuevas responsabilidades y exigencias junto a una progresiva delegación de responsabilidades educativas por parte de otros actores sociales como la familia. A esto se suma la aparición en las últimas décadas de medios de comunicación, propios de la sociedad del conocimiento, que han forzado al docente a cambiar su papel en sociedades que son crecientemente multiculturales, y en muchos casos multilingües. Las transformaciones sociales operan también sobre el contexto del aula, obligando a una revisión en profundidad de muchos contenidos curriculares. Este libro se centra en un aspecto fundamental a la hora de entender la profesión docente: los procesos mediante los cuales los profesores aprenden a enseñar y desarrollan y mejoran su repertorio de competencias profesionales. El desarrollo profesional docente y el análisis de los procesos de ?aprender a enseñar? ha sido una constante en la preocupación de los investigadores educativos en las últimas décadas. A partir de estas amplias revisiones, la obra intentar dar respuesta a una pregunta clave: ¿cómo se aprende a enseñar? A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias; porque es imprescindible que los sistemas educativos sean capaces de atraer a los mejores candidatos para convertirse en docentes. Necesitamos buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.

Sobre el autor:

Carlos Marcelo es Catedrático de Universidad del Área de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Dirige el Grupo de Investigación Innovación, Desarrollo, Evaluación y Asesoramiento (IDEA), del PAIDI, evaluado como grupo de excelencia. Denise Vaillant es Doctora en Educación por la Universidad de Québec-Montreal (Canadá). Es Catedrática en Políticas Educativas de la Universidad ORT de Uruguay y de la Universidad Alberto Hurtado de Chile. Actualmente es coordinadora del Programa sobre Desarrollo Profesional Docente en América Latina, PREAL. Ambos son profesores visitantes en numerosas Universidades Europeas e Iberoamericanas, pertenecen a numerosas Asociaciones Científicas y Profesionales, ejercen como consultores de varios organismos internacionales y son autores de un buen número de artículos y libros sobre reforma e innovación docente

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El profesorado principiante . Inserción a la docencia por Marcelo García, Carlos/Flores, Maria Assunçäo/Cornejo A., José/Orland-Barak, Lily/Mayor Ruíz, Cristina/Zeballos, Marcela B./Valadez, Concepción M./Día

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El profesorado principiante . Inserción a la docencia

Título del ebook: El profesorado principiante . Inserción a la docencia
Autor: Marcelo García, Carlos/Flores, Maria Assunçäo/Cornejo A., José/Orland-Barak, Lily/Mayor Ruíz, Cristina/Zeballos, Marcela B./Valadez, Concepción M./Día
Editorial: Ediciones Octaedro
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 1/1/2009
Número de páginas: 296
ISBN: 9788480633529
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente

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Descripción del libro:

Este libro pretende mostrar la importancia de empezar con buen pie en el oficio de enseñar. Educar es una tarea primordial a la que cada día se enfrentan profesores principiantes con la sensación de no disponer de todos los medios ni de la formación que necesitarían. Los primeros años de ejercicio profesional abarcan el periodo de tiempo en el que los profesores han de realizar la transición de estudiantes a profesores. Es un periodo de tensiones y aprendizajes intensivos en contextos generalmente desconocidos durante el cual los profesores principiantes deben adquirir conocimiento profesional además de conseguir mantener un cierto equilibrio personal. Este libro aporta ejemplos de cómo ocurre este proceso en países tan diversos como Portugal, Israel, Chile, Argentina, Estados Unidos o España. Contiene, además, orientaciones basadas en estudios empíricos respecto a cómo podemos organizar la formación de profesores principiantes.

Sobre el autor:

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Interpretar . De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos por Murcio Maghei, Amalia

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Interpretar . De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos

Título del ebook: Interpretar . De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos
Autor: Murcio Maghei, Amalia
Editorial: Narcea Ediciones
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 12/2/2013
Número de páginas: 120
ISBN: 9788427719576
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Psicología de la educación | Filosofía y teoría de la educación | Educación Superior / Universidad | Educación pedagogía

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Descripción del libro:

Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien ?la forma propia del diálogo? reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadas a un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica.

Sobre el autor:

Amalia Murcio Maghei es profesora de Planificación y Organización de la actividad educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sacro Cuore de Piacenza y profesora de Servicios educativos para la Primera Infancia y de Educación Intercultural, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Parma. Imparte habitualmente cursos de formación y desarrollo profesional para docentes en instituciones públicas y privadas, y ha enseñado durante muchos años en la escuela primaria.

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Estrategias para una dirección escolar eficaz . Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores por Blase, Joseph / Kirby, Peggy C.

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Estrategias para una dirección escolar eficaz . Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores

Título del ebook: Estrategias para una dirección escolar eficaz . Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores
Autor: Blase, Joseph / Kirby, Peggy C.
Editorial: Narcea Ediciones
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 7/17/2013
Número de páginas: 160
ISBN: 9788427719378
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Estrategias y políticas educativas | Escuelas | Organización y gestión educativa | Educación pedagogía

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Descripción del libro:

A la luz de los comentarios y experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, los autores de este libro proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a: Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas; Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela; Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado; Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes; Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo; Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva. Esta obra se dirige tanto a los directivos de escuela experimentados como a quienes aspiran a serlo. Brinda ideas innovadoras sobre cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores para que aporten a la escuela lo mejor de sí mismos.

Sobre el autor:

JOSEPH BLASE es profesor de Liderazgo educativo en la Universidad de Georgia. Desde hace décadas su investigación gira en torno la comprensión del desarrollo profesional de los docentes y, especialmente, sobre las relaciones entre los profesores y los directivos escolares. PEGGY C. KIRBY es profesora de Liderazgo educativo en la Universidad de Nueva Orleans. Se ha dedicado a la investigación sobre los factores de calidad en la mejora escolar de la escuela y, en particular, la influencia del liderazgo en dichos procesos de mejora. Ambos cuentan con numerosas publicaciones en las áreas de su especialización.

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La amistad entre niños o adolescentes . Una fuerza que ayuda a crecer por Mallet, Pascal

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La amistad entre niños o adolescentes . Una fuerza que ayuda a crecer

Título del ebook: La amistad entre niños o adolescentes . Una fuerza que ayuda a crecer
Autor: Mallet, Pascal
Editorial: Narcea Ediciones
Categoría: Formación docente
Fecha de publicación: 12/15/2016
Número de páginas: 176
ISBN: 9788427722316
Idioma: Español
Más información del libro: Formación docente | Educación: cuidado y orientación de alumnos | Psicología de la educación | Filosofía y teoría de la educación | Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo | Educación pedagogía

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Descripción del libro:

Las relaciones electivas entre niños o adolescentes ocupan un lugar central en su vida, como prolongación de la familia y descubrimiento de otro mundo. Dado que lograr hacerse un lugar entre las personas de la misma edad, como tarde a partir de los tres años, es una exigencia de las sociedades contemporáneas: ¿cómo no plantear que la amistad sea una posibilidad o incluso una necesidad precoz y duradera? ¿Y cómo no plantear que pueda tener un impacto considerable en el desarrollo psicológico? ¿Qué sabemos hoy de la amistad entre iguales? ¿Cuándo aparece y cómo evoluciona? ¿Cuáles son sus condiciones para producirse y cuál es su motor? ¿En qué varía de un de un niño o adolescente a otro? ¿Y según el sexo? ¿Cuáles son sus consecuencias? En la escuela, los educadores no pueden obviar las complicidades que se tejen entre alumnos, las influencias que se ejercen en grupos o parejas inseparables, el apoyo que se dan para ayudarse mutuamente, perturbar la clase o levantarse la moral. Muchos hechos permiten precisar los efectos de apoyo de la amistad en niños y adolescentes, a corto o largo plazo, como protección contra el acoso, otras formas de agresión o el rechazo de otros iguales, y en la aparición de psicopatologías, especialmente depresivas. Docentes, familias y todos los colectivos interesados por la educación de niños y jóvenes encontrarán en este libro, de fácil lectura y muy documentado, un instrumento de reflexión y una fuente de respuestas a muchas de sus preguntas en torno al tema de la amistad.

Sobre el autor:

Pascal Mallet es profesor de Psicología del Desarrollo en la Universidad Paris Ouest Nanterre La Défense.

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